Això vol dir que a cada grup hi ha una parella d’alumnes que han rebut una preparació específica per a actuar com a mediadors, si és el cas, i amb altres funcions.
FUNCIONS DELS OBSERVADORS DE CONVIVÈNCIA:
- Participar del treball de tutoria que es farà a cada grup sobre la resolució positiva de conflictes
- Assistir a les reunions de convivència del seu nivell
- Actuar com a observadors de la convivència, els conflictes i les respostes que tenim davant aquests al nostre grup-tutoria i durant els esplais
- Actuar com a mediadors, si és el cas i sempre que es donin les condicions necessàries pel procés, amb el suport de la coordinadora de convivència / l’orientadora /el tutor(a)
Els observadors de convivència han rebut la seva preparació per part de l’orientadora i la coordinadora de convivència en horari lectiu. Aquests alumnes formen part de la comissió de convivència i es comprometen a observar la convivència als patis i a assistir a les reunions a les quals siguin convocats. També han d’explicar al seu grup-tutoria el que han après i transmetre les actituds positives per a una bona convivència i estratègies per a resoldre el conflictes.
Els alumnes participants han rebut un diploma per la seva col·laboració amb el projecte.
CONTINGUTS EN LA FORMACIÓ DELS OBSERVADORS:
- Concepte de conflicte.
- El conflicte com a possibilitat de canvi.
- La dinàmica del conflictes, i el que convé fer a cada moment.
- Habilitats socials per a evitar i resoldre els conflictes.
- Tècniques de resolució de conflictes: Negociació i Mediació
Observem la convivència a dos nivells diferents: per una banda, la convivència als grups es treballa amb activitats de tutoria i es fan periòdicament reunions de valoració per nivells amb els alumnes observadors de cada curs, la coordinadora de convivència, la cap d’estudis i l’orientadora.
De l’altra banda, per observar la convivència als esplais s’han establert torns de patis d’aquesta comissió de manera que cada parella fa un torn d’una setmana pel primer pati i un pel segon pati, repartits al llarg del curs. Aquestes “parelles” són seleccionades sempre agrupant alumnat de diferents edats, garantint que els alumnes del primer cicle vagin amb un company del 2n cicle d’ESO o de Batxiller.
Les observacions de pati es recullen a un diaris i, a partir de la feina dels alumnes, es realitzen setmanalment reunions de valoració amb la coordinadora i l’orientadora.
Varen ser els propis observadors dels esplais els que ens van fer arribar una demanda de mediació entre dos grups que tenien interessos oposats al pati. En aquest cas la mediació es va realitzar en “diferit” pel fet que no es tractava d’individus sinó de dos grups grans. Les mediadores (l’orientadora i la coordinadora de la comissió) es varen presentar com a missatgeres en el procés de resolució positiva del seu conflicte. El procés és llarg però en aquests moments està acabat i en la fase de revisió del compliment dels acords presos per ambdues parts.
També hem aprofitat la presència dels observadors de pati per comentar amb determinat alumnat algunes actituds que podien acabar en conflictes més greus.
Estem segures que l’experiència d’enguany ens ajudarà a millorar el Pla de convivència pel proper curs, que ja serà d’aplicació obligatòria. Ha estat una pràctica enriquidora per a tots, alumnat i professorat. Sobretot hem après que els conflictes es solucionen si tenim l’oportunitat de parlar-ne, l’efecte resulta extremadament positiu si podem manifestar els nostres sentiments i les necessitats en un entorn de confiança.
Hem obert recentment un espai en format bloc, a la web del nostre centre, dedicat a la convivència, per tal de difondre el coneixement de les iniciatives i per donar l'oportunitat a tota la comunitat educativa de poder participar-hi en qualsevol moment aportant les seves idees. Pretenem que sigui un important espai de participació.
